Духовно-ценностная ориентация современного языкового медиа-пространства (на примере регионального ТВ)

В первую очередь необходимо обозначить аудиторию каналов регионального и местного телевидения в целом. В силу кафедральной специализации («Реклама и связи с общественностью») факультета новых социальных технологий (МГТУ) пришлось руководить дипломной работой на тему: «Коммуникационная составляющая современных СМИ (на примере  северокавказских СМИ)» (Хамбатиева З., СО-51). И сейчас вполне тематически закономерно привести собранные в работе информационные данные.

ДВУЯЗЫЧИЕ В РАКУРСЕ СОВРЕМЕННОГО НАЦИОНАЛЬНОГО МНЕНИЯ (памяти адыгского филолога Д.К.Жанэ)

В текущем (2016) году адыгская филология (точнее, ее языковедческая ветвь) понесла невосполнимую утрату: скончался активный сотрудник кафедры иностранных языков ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет» Давлет Керемизович Жанэ. Необратимо ушедший языковед часто и интенсивно обращался в своей исследовательской деятельности к вопросам двуязычия. Это позволяет нам вспомнить о почитаемом коллеге, имевшем в отечественной науке существенный авторитет (приобретенный многолетним опытом). У нас есть возможность  просмотреть ведомые им аналитические тенденции данной тематической ветви, – на фоне как более узкого (республиканского), так и более широкого (международного) тематического отростков. 

ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

В настоящее время в сфере цивилизованного бизнеса значительно актуализировалась проблема профессионального общения. Знание и соблюдение норм и правил деловой коммуникации являются залогом успеха практически в любой сфере деятельности. Профессиональный успех в любой сфере деятельности в значительной степени зависит от владения навыками устной речи. Феномен культуры речи естественным образом связан с понятием культуры человека, общества и коллектива, относится к мировосприятию мышлению, поведению общества. Направление научных исследований правильной «хорошей речи» сформировалось в результате развития целого ряда лингвистических проблематик. Многие теоретические направления в языкознании ХХ в. претендовали на роль общих теорий, взяв за отправную точку исследований онтогенез речевой деятельности, пришли к выводу о необходимости изучения процесса употребления языка и его составляющих. Дисциплина «Культура речи» зародилась в недрах языкознания и, следовательно, имеет общую методологическую базу с другими лингвистическими науками. Длительная история развития и специализация языкознания, однако, имела негативные последствия: ограничение объекта исследования линейной последовательностью языковых элементов стало противоречить главной цели науки – созданию общественной теории языка, науки о человеческом языке, одной из сложных наук о человеке, его сознании, душе, духовном «я».

Люди уходят, но методика активна (к выходу в свет монографии Л.Ш.Тлюстен)

Находящаяся в издательстве монография безвременно ушедшей от нас Людмилы Шахамболетовны Тлюстен «Основы обучения русской орфографии учащихся начальной адыгейской школы» вскоре увидит свет. Неизменно мечтавшая об этом автор главной целью своей жизни постоянно видела именно докторскую (вошедшую основой в книгу). Все ее порывы и стремления были нацелены именно на защиту такой степени. И потому можно смело утверждать, что данная публикация явилась бы для нее самым наилучшим подарком к наступающему (15 апреля) дню рождения. Вот и осмелимся поздравить любимую тетю, по-прежнему живущую в наших сердцах и мыслях, с этой заслугой, – книгой, которая продолжит настойчиво разрабатывавшиеся ею постулаты.

Некоторые аспекты преподавания культуры речи в ходе профессиональной подготовки референта

Профессиональный успех в любой сфере деятельности в значительной степени зависит от владения навыками устной речи. Феномен культуры речи естественным образом связан с понятием культуры человека, общества и коллектива, относится к мировосприятию мышлению, поведению общества. Направление научных исследований правильной «хорошей речи» сформировалось в результате развития целого ряда лингвистических проблематик. Многие теоретические направления в языкознании ХХ в. претендовали на роль общих теорий, взяв за отправную точку исследований онтогенез речевой деятельности, пришли к выводу о необходимости изучения процесса употребления языка и его составляющих. Дисциплина «Культура речи» зародилась в недрах языкознания и, следовательно, имеет общую методологическую базу с другими лингвистическими науками. Длительная история развития и специализация языкознания, однако, имела негативные последствия: ограничение объекта исследования линейной последовательностью языковых элементов стало противоречить главной цели науки – созданию общественной теории языка, науки о человеческом языке, о